أرض الحضارات

أرض الحضارات

ABAQ AL-ILM
INTERNATIONAL SCHOOL

From here, you can browse all news and announcements from Abaq Al-Ilm International School management

أرض الحضارات

تقرير عن برنامج ( أرض الحضارات)

عدد المستفيدين مسؤول التنفيذ التاريخ مكان التنفيذ            مجال البرنامج
233 علي محمد الغامدي 28/9/2022 المدرسة توعوي
اهداف البرنامج

-1 التوضيح للطلاب الحضارات داخل المملكة العربية السعودية
-2 كيف يكون التعايش السلمي , ودور المملكة في ذلك
-3 العوامل المعززة للتعايش السلمي
-4 دور ولي العهد محمد بن سلمان في التسامح والسلام
-5 تاريخ الجزيرة العربية وحضاراتها

 

الحضارات في المملكة العربية السعودية

من المعروف أنّ المملكة العربية السعودية مهد الحضارات؛ فهي ليست طارئة أو مستجدة في التاريخ؛ بل هناك الكثير من الأقوام والممالك والحضارات الإنسانية الضاربة في القِدم، والتي مرّت على هذه الأرض؛ فبالإضافة إلى الممالك التي ذُكرت في القرآن الكريم «عاد وثمود ومملكة مدين»، هناك بعض الممالك والحضارات التي تمّ الكشف عنها من خلال المواقع الأثرية والتنقيب فيها؛ لذا نستعرض عبر السطور الآتية بعضاً منها:
مملكة الانباط – ممكة لحيان – مملكة كندة – مملكة قيدار – حضارة المقر – حضارة الجرهاء

مشاركة طلاب مدرسة عبق العلم

التعايش السلمي في المملكة العربية السعودية

أكد المستشار بوكالة الوزارة للشؤون الإسلامية الشيخ محمد بن عبدالواحد العريفي أن المملكة وانطلاقا من ريادتها للعالم الإسلامي وسياستها الراسخة تدعم التعايش السلمي من خلال الحوار بين الأديان والثقافات مشيرا في الكلمة التي ألقاها في أعمال الاجتماع الـ20 للأمانة العامة للمؤتمر الدولي السابع لزعماء الأديان العالمية والتقليدية الذي عقد مؤخراً في جمهورية كازخستان بمشاركة ممثلين من الزعامات الدينية في دول العالم إلى الدور البارز الذي قدمته عبر مركز الملك عبدالله العالمي للحوار والذي أسس منصة عالمية للحوار الدولي الذي يلمسه القاصي والداني في عالم معاصر يكتظ بكثير من الأزمات والصراعات.

وقال الشيخ العريفي إن المملكة منذ عهد مؤسسها الملك عبدالعزيز -رحمه الله- وهي تسعى لخدمة الدين ونشر ثقافة التسامح التي دعا إليها الإسلام والحوار بين الأديان والثقافات المختلفة، مذكراً بالزيارة التي أمر بها الملك فيصل رحمه الله تعالى للفتيكان لحمل رسالة الإسلام ومبادئه السمحة، والوسطية والحوار، والانفتاح على الآخر. مشيرا إلى أنها مستمرة في هذا المنهج إلى يومنا هذا دعماً للقيم المشتركة التي دعت إليها الرسالات الإلاهية، وما رعاية المملكة المنتدى السادس لحوار الحضارات بين اليابان والعالم الإسلامي تحت عنوان الثقافة واحترام الأديان ثم المؤتمر العالمي للحوار بين الأديان الذي رأسه الملك عبدالله رحمه الله تعالى، إلى قيامها بتدشين المركز العالمي للفكر المتطرف مركز اعتدال في العاصمة الرياض في عهد الملك سلمان بن عبدالعزيز حفظه الله تعالى بهدف التصدي للإرهاب ونشر التسامح والتعايش بين الشعوب وترسيخ آليات الحوار بين أتباع الديانات والثقافات المختلفة حول العالم، وصولا إلى زيارة وفد الفتكان إلى المملكة العربية السعودية برئاسة رئيس المجلس الباباوي للحوار بين الأديان الراحل جان تو ران عام 2018م، واللقاء بالملك، إلا تأكيداً لمبادئ الإسلام وقيمه العظيمة.

العوامل المعززة للتعايش السلمي من وجهة نظر الطلبة في الجامعات السعودية

هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على آراء طلبة الجامعات في العوامل المعززة للتعايش السلمي من وجهة نظر الطلبة في الجامعات السعودية، وتحديد الفروق في آراء الطلبة نحو العوامل المعززة للتعايش السلمي لمتغيرات الدراسة: الجنس، الإقامة خارج المملکة لأکثر من ستة أشهر، استمرارية السفر، مشاهدة قنوات فضائية متعددة، وتکونت عينة هذه الدراسة من 1643 طالبًا وطالبة (939 طالبًا، 704 طالبة) بتسع جامعات بالمملکة العربية السعودية، وللوصول لذلک تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة العوامل المعززة للتعايش السلمي من وجهة نظر الطلبة في الجامعات السعودية  أعد لهذا الغرض؛ تضمن 30 فقرة، وزعت على ثلاثة محاور هي: حقوق الإنسان، ونزع السلاح، ووسائل اکتساب مهارات حل النزاع، طبق على عينة عشوائية طبقية استبانة بعد التحقق من خصائصها السيکومترية بالأساليب الإحصائية المناسبة. ولتحليل البيانات تم استخدام التکرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي واختبار مربع کاي واختبار(ت)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن طلبة  الجامعات السعودية يرون أن العبارات الواردة في المحاور: حقوق الإنسان، نزع السلاح، وسائل اکتساب مهارات حل النزاع، هي عبارات معززة للتعايش السلمي من وجهة نظرهم ، ومن العبارات التي حصلت موافقة رغم أنها غير معززة للتعايش السلمي هي:”أن عملية نقل خبرة تملک تقنية صنع القنابل، بين  البلدان الإسلامية” ، کما تبين أن هناک فروق بين آراء   في محور ” نزع السلاح” تعزى إلى متغير الجنس، لصالح الإناث، وأن هناک فروق ذات دلالة إجصائية بين الطلبة دائمي السفر خارج المملکة، وقليلي السفر في محور “وسائل اکتساب مهارات حل النزاع” والمستوى الکلي للأستبانة، لصالح الطلبة دائمي السفر ، وأن هناک فروق بين الطلبة الذين يشاهدون قنوات فضائية متعددة، وبين الطلبة المحدودين بمشاهدة قنوات محددة في  محور نزع السلاح، ووسائل اکتساب مهارات حل النزاع، وفي الدرجة الکلية لصالح الطلبة الذين لا يشاهدون قنوات فضائية متعددة

ولي العهد يهدي العالم رسائل للتسامح والسلام

في الوقت الذي حرص فيه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، على توطيد العلاقات الاستراتيجية والاقتصادية والسياسية بين المملكة والبلدين اللذين زارهما «مصر، والمملكة المتحدة» وتشكيل منظومة متكاملة من الإنجازات التي من شأنها رفعة هذا البلد وتنميته والنهوض بإمكاناته ومكتسباته، وتأسيس فجر جديد من الإصلاحات الاقتصادية والتنمية المستمرة التي تضمن نمو الاقتصاد السعودي وتقدمه، إضافة إلى الإصلاحات الاجتماعية والترفيهية والثقافية والفنية؛ فقد اهتم سموه بتكريس رسائل كبيرة من التسامح والسلام قدمها للعالم أجمع، واضعًا بذلك مفاهيم أساسية للتعايش مع الآخر واحترامه مهما كان ومهما كانت ديانته، وتقبل الحضارات والثقافات، والتقاء وحوار الأديان لنشر الفكر الديني المعتدل الذي يعبر بالعلاقات السعودية إلى المكانة المرموقة الحقيقية لها، وتأسيس لأيديولوجيا جديدة تقود شخصية الدولة السعودية على قاعدة الإسلام المعتدل وتجفف منابع الإرهاب الفكرية

تاريخ الجزيرة العربية وحضارتها

تقع بلاد العرب في الجزء الجنوبي الغربي من آسيا، وهي عبارة عن شبه جزيرة محاطة بالماء من جهات ثلاث؛ حيث يحدها البحر الأحمر من الغرب، والخليج الفارسي من الشرق، والمحيط الهندي من الجنوب، أمّا من الشمال فهي تمتد من مدينة غزة وتمرّ عبر البحر الميت من جهة الجنوب، ثم إلى دمشق ومنها لتصل حدودها الفرات، وسُمّيت شبه جزيرة لأنّ الماء يحيط بها من ثلاث جهات فقط، أمّا موقعها الاستراتيجي فله أهمية بالغة؛ حيث تربط بلاد حوض البحر المتوسط مع جنوب وشرق آسيا، كما تتصّل بأفريقيا عن طريق صحراء سيناء، وهي طريق حيوي لنقل التجارة، وقد قامت فيها العديد من الحضارات الإنسانية، وقد قسّم العرب شبه الجزيرة العربية إلى خمسة أقسام، هي : اليمن، والحجاز، وتهامة، ونجد، والعروض.

ازدهرت الكثير من الحضارات في جنوب الجزيرة قبل ظهور الإسلام، وكانت متجذرة بالزراعة المميزة في المنطقة كالمر وبهارات المناطق الاستوائية كاللبان. فنشأت طرق تجارة كطريق البخور وطريق اللبان جعلت جنوب الجزيرة مزدهراً اقتصاديا. ونشأت مملكة سبأ، واحدة من أهم هذه الحضارات، والتي ظهرت بوضوح في القرن العاشر – التاسع قبل الميلاد. وارتبط اسمها باليمن بشكل وثيق، وعُرفت ببناء السدود، أشهرها سد مأرب كما أنها أسست مستعمرات في شمال الجزيرة. وتأثرت منطقة اليمن بما يحدث في إفريقيا، فوجدت إمبراطوريات أثيوبيا والحبشة منطقة اليمن ممرا تجاريا مهما، فسعت للتحكم به. وفي جبال عسير على خط التجارة نحو الشمال تطورت العطور بمزج ما تجلبه بلدان المتوسط والبهارات المستقدمة من الجنوب؛ وفي البحرين وشرق الجزيرة العربية قامت حضارة دلمون قبل خمسة آلاف سنة من آثارها مقبرة من أضخم المقابر في العالم، وفي وسط الجزيرة قامت ممالك قوية أيضاً، فقامت مملكة كندة والتي تقع في نجد جنوب مدينة الرياض حالياً، سنة 547 قبل الميلاد حيث أقاموا أول مملكة لهم في قرية الفاو وظلت دولتهم حتى القرن السابع الميلادي

Share this:

you can also read ...

School Portal

School Portal

Here you can find the most important direct links to frequently used pages and websites for students, parents, teachers, and visitors.
Click Here

Tests portions

Tests Portions

To know your exams and test portions , available for the main tests, auxiliary tests and final tests.
Click Here

our alumni

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

"

Kelli STARK

stem student

CEO. startup name

Books List

حالة الطلب الحالية

الملاحظات

تاريخ اختبار القبول الأول

تاريخ اختبار القبول الثاني

غير مطلوب

نتيجة اختبار القبول (ماث)

ليس بعد

نتيجة اختبار القبول (الإنجليزي)

ليس بعد

النتيجة النهائية (النجاح)

ليس بعد

موعد المقابلة مع المشرف

غير مطلوب

# 1
تعبئة نموذج التسجيل - Fill out Registeration Form

1- الدخول على “تسجيل جديد” من الصفحة الرئيسية للقبول والتسجيل

2- اختيار “الطالب لم يختبر اختبار القبول بعد” وتعبئة البيانات المطلوبة الإجبارية.

3- الضغط على إرسال الطلب

# 2
احتفظ بالرقم المرجعي - Keep Reference Number

احتفظ بالرقم المرجعي الذي سيظهر لك حتى تتمكن من إكمال طلبك فيما بعد.

سيتم تحديد موعد لاختبار القبول من قِبل المدرسة في اليوم التالي من الطلب أو على حسب المواعيد المتوفرة.

 

 

 

# 3
الاستعلام عن موعد الاختبار والحضور - Check test date and attend

للإستعلام عن موعد الاختبار الذي تم تحديده لك يرجى:

1- الدخول على صفحة الاستعلام عن حالة الطلب

2- ادخال رقم هوية الطالب

3- ستظهر بياناتك المدخلة, اضغط على زر “الاستعلام عن حالة الطلب” بالأعلى.

4- ستظهر حالة الطلب بالإضافة للتاريخ والوقت الذي تم تحديده للإختبار.

في حال تحديد الموعد يرجى الالتزام بالحضور في الموعد, في حال لم يتم التحديد بعد ستظهر N/A , يمكنك الاستعلام مرة أخرى لاحقاً.

بعد حضور الاختبار, ستظهر الدرجة في نفس صفحة الاستعلام خلال يوم إلى 3 أيام عمل وتظهر الدرجة وحالة النجاح.

 

# 4
إكمال البيانات- Complete Form Data

في حال الإجتياز, ستكون حالة الطلب “بإنتظار إكمال/تعديل الطلب (ولي الأمر)” و يجب عليك إكمال بيانات التسجيل عن طريق:
1- التوجه لصفحة إكمال تعديل الطلب 
2- إدخال الرقم المرجعي والضغط على “طلب تعديل” 
3- اختر “الطالب اختبر اختبار القبول بالفعل” لفتح باقي حقول البيانات.
4- ابدء بتعبئة جميع البيانات المطلوبة والضغط على “تحديث الطلب”

في حال واجهتك مشكلة تقنية يرجى التواصل على واتس اب 0549990570

# 5
السداد - Payment

بعد إكمال البيانات من قبلك, سيتم مراجعة البيانات من قبل قسم التسجيل, في حال وجود بيانات خاطئة أو ناقصة , سيتم كتابة ملاحظات يمكنك الاطلاع عليها في نفس صفحة الاستعلام لإكمالها باتباع الخطوة رقم #4.

بعد وصول الطلب لقسم الحسابات ستكون الحالة بإنتظار السداد, في هذه الحالة يمكنك الحضور للمدرسة للسداد. ولا تنسى إحضار المتطلبات المذكورة في صفحة المتطلبات.